Задание для всех
Говорит и показывает

Добро пожаловать, школьнички :) Начнем помаленьку? Поле сейчас развлекается на линейке, а у штаба есть пара минут, чтобы собраться с духом.
На игре введена, в общем-то совсем не новая пятибалльная шкала опасности уровней.
С первого по третий уровни опасности мы, как правило, не указываем, ибо это опасность типа «пропалиться на Московской» и «ободрать коленку о бетон».
Четвертый уровень опасности будет означать, что на этапе, в общем-то, можно с разным успехом покалечиться, убиться сложно.
Ну а пятый, сами, понимаете, при должном невезении и паре ошибок (например перепутать дверь с окном на пятом этаже), можно вполне себе так натурально, с шиком или без оного отойти в мир иной. Но наше дело вас испугать, ваше дело быть осторожными.


форма ответа: поле
пример ответа: 27enagu

Ответы
27enpoehali - для всех

Задание для всех
Поле:

На утро Васина мама погладила белоснежную рубашку, затянула на сыне галстук, как полагается. Вася, шел в сторону школы и думал, как же взрослые люди терпят на шее эту удавку?
На школьном дворе было многолюдно. Шумные старшеклассники делились впечатлениями о прошедших каникулах. А первоклассники еле удерживали огромные – выше себя – букеты цветов, и держались поближе к родителям. Чувствовалась какая-то торжественность. Из колонок у крыльца доносилось вечное «Учат в школе, учат в школе...»
Директор школы, Андрей Александрович, сказал речь. Говорил он долго и запутанно. Директору сдержанно похлопали. Потом какая-то деточка прозвонила первый звонок с плеча одиннадцатиклассника, и все стали расходится.
Зачем же нужно было брать фонарик? Петька явно что-то придумал, но вот что?

- Седьмые классы, останьтесь, - громкий голос Марьи Петровны оборвал Васины раздумья. - Ребята, у нас в классе много новеньких, вы, наверное, уже заметили. Поэтому, чтобы вы быстрее познакомились и подружились, сейчас мы проведем небольшое соревнование. Видите, там, между деревьями натянута веревка? Вам нужно сейчас разбиться на команды и переправиться через эту веревку. Поверху. Придумайте, как это можно сделать. Вы должны помогать друг другу. Но запомните, тот кто переправился может помогать только с той стороны. Если кто-то из вас задел веревку – вся команда возвращается обратно, и выполняет задание заново!
- Знаю я такие штуки – шепнул Петя – сейчас в нас будут это… командный дух воспитывать. Взаимопомощь всякая там и слаженность.
- Ну не знаю… - Вася с сомнением поглядывал на веревку. – Мы точно все не перелезем.
- Да ладно тебе. Вот увидишь - быстро все сделаем. Вот спорим!
- А на что?
- На желание.
- Угу. Чтобы я опять во время географии на одной ножке вокруг учительского стола прыгал? Меня потом, между прочим, к директору водили…
- Боишься?
- Я боюсь? Ну ладно, спорим. Эй, Юрка, разбей!

Штаб:

Ну что ж, многоуважаемый штаб, пока ваше поле изображает бурную внеклассную деятельность, вам придется корпеть над уроками. Отныне они – хулиганы, а вы – ботаники.
Ну и для начала, для вас урок домоводства: вы должны испечь пирог. Время приготовления ограничено моментом финиша вашей команды. Учтите, что рецепт достаточно сложный. Мы рекомендуем вам начать прямо сейчас.

На финиш вы должны привезти готовый пирог (он должен быть сделан полностью своими руками, если у авторов будет подозрение, что вы его купили в магазине, тоже будет штраф). В пирог вы должны запечь монету достоинством 5 рублей. Не забудьте ее помыть – пирог есть вам! За невыполнение задания – или отсутствие монеты штраф 1,5 часа!

Состав.
400 г муки (3 стакана), 15-25 г дрожжей, приблизительно 0,5 стакана молока,
100 г сливочного масла, 3 яйца, 0,3 ч. ложки соли, 3-6 ст. ложек сахара (по вкусу).
Приготовление:
Сначала замешивают ложкой жидкую болтушку, называемую опарой. Замешивают ее в достаточно большой кастрюле с расчетом на то, что тесто будет увеличиваться в объеме. На его замес берут всю норму молока, дрожжей, и чуть меньше половины всей муки. Молоко должно быть комнатной температуры (слишком холодное или слишком горячее молоко не даст опаре подойти). Разведите дрожжи в молоке. Затем, помешивая, постепенно высыпайте муку. Получившаяся масса должна быть похожа по консистенции на очень густую сметану. Накройте кастрюлю салфеткой или полотенцем.
Опара должна бродить при температуре 26-28 С в течение 3-3,5 ч до максимального подъема. Во время брожения на поверхности опары появляются лопающиеся пузырьки с углекислым газом. Как только опара начнет оседать (ослабевание брожения), можно начинать замешивать тесто.
В опару добавляют все остальные продукты (в слегка тепловатом виде - не из холодильника!) - яйца в смеси с солью и сахаром, затем постепенно всыпают оставшуюся муку и замешивают в течение 5-8 минут до получения однородной массы. В конце замеса добавляют масло, разогретое до консистенции густой сметаны и опять промешивают. После замеса кастрюлю снова накрывают и ставят в теплое место (26-28 С) для дальнейшего брожения.
Когда тесто достигнет максимального подъема, что произойдет примерно через 1 час, делают обминку теста и выкладывают его для разделки на стол, посыпанный мукой.
Продолжительность брожения опары и теста можно регулировать изменением температурных условий, помещая кастрюлю в более теплое или более прохладное место. Не следует задерживаться со своевременной разделкой теста и давать ему перекисать.
Для начинки 200г протертого творога смешайте со столовой ложкой сахара, чайной ложкой муки, солью и половиной яйца.
Готовое тесто раскатайте до толщины 1 см и выложите на противень или сковороду, смазанную маслом и посыпанную мукой. На середину раскатанного теста положите вымытый пятак. Сверху выложите начинку, равномерно распределив ее по тесту. Края теста загните, чтобы начинка не вытекла.
Пирог нужно сажать в горячую духовку. Готовность теста можно проверить следующим образом: протыкаете тесто спичкой, если к ней ничего не прилипло и она сухая, то пирог готов.

форма ответа: поле
пример ответа:27enagu

Ответы
27enfufaika - для всех

Комментарий к уровню "Могучие и волосатые"
Полевой код выдавался по выполнению командами задачи по перекидыванию :) друг-дружки через веревки

Задание для всех
Поле:

– Ну что, съел? «Не переправимся! Светку точно никто не поднимет». А вот и подняли!
От веселого лица Петьки Васе стало еще обиднее.
- Давай свое желание. Но учти, на одной ножке я прыгать больше не буду. И на Московской петь тоже не буду.
- На одной ножке – это уже не интересно. Что мы маленькие, что ли? Ты вот что, – Петя на минуту задумался, а потом просиял. – Поцелуй Машку!
- Что?! Иванову? Ты дурак что ли?
- Слабо, да? Ты, между прочим, спор проиграл.
Вася угрюмо засопел.
Тем временем, Петя продолжал:
- Так. Ну, если тебе так Машка не нравится, можешь любую другую девчонку целовать. Только чтобы долго, пять минут, не меньше, и по-настоящему!
- Так ты же не узнаешь, сделал я или нет.
- А мы с тобой договоримся. Вы будете целоваться на площади. А я буду там поблизости где-нибудь. И когда увижу, что пять минут уже прошло, смс-ку тебе пришлю.
- На какой еще площади?
- Ну, на этой.. Ну рядом с которой, как говорит Марь Иванна, «памятник великому человеку, сотворенный НеБез помощи верхних человеческих конечностей».
- Там же народу будет!
- Ну, спор есть спор.
- Так ты мой номер-то не знаешь еще. Я его за лето поменял, – целоваться Васе было страшно и неловко.
- А ты его на спине напиши – мстительно заметил Петя. – И покрупнее, чтобы я увидел быстрее.

Примечание: агент подслеповат, поэтому телефон увидит хорошо если метров с 10-ти

Штаб:

1.
В ЧЕРНОМ, БЕЛОМ, ЖЕЛТОМ И КРАСНОМ - ОБЫЧНАЯ, А В КАКОМ ЗОЛОТАЯ?

ответ - слово в именительном падеже

2.
gcgaheeagfgc
cddeffgahcd
gedcdhgchahe
eagfgccchag

форма ответа: поле+штаб1+штаб2
пример ответа: 27enagu+деревянный+болванка

Подсказка №1 для всех (20 минут)
Поле:

Площадь, кстати говоря, названа в честь еще одного великого человека

Штаб:

1.
В Черном, Белом, Желтом и Красном – обычная, а в каком золотая?

2.
Не трудно догадаться, что в шифре использованы первые 7 букв латинского алфавитая. Видимо это неспроста.

Подсказка №2 для всех (30 минут)
Штаб:

1.
Обычная она так же в Мраморном и Японском.

2.
А помогут тебе, гений,
Два ключа и семь ступеней

Подсказка №3 для всех (40 минут)
Поле:

Площадь Маршала Жукова. Номер телефона пишите жирнее и крупнее!

Штаб:

1.
В каком она золотая вам подскажет великий человек, памятник которому искало поле.

2.
В задании закодирована некая мелодия. Буквы - это ноты.

Ответы
27enwow+синее+гимн - для всех
27enwow+синем+гимн - для всех
27enwow+всинем+гимн - для всех
27enwow+синий+гимн - для всех
27enwow+синяя+гимн - для всех

Комментарий к уровню "Еще хочу!"
Поле:
Код присылался агентом, при выполнении командами условий:
1. более-менее долгий поцелуй.
2. различимый(!) номер на спине участника команды.

Штаб:

1. Черное, Белое, Желтое и Красное - это названия морей. Рыба в этих морях - обычная. А Золотая рыбка - это персонаж сказки Пушкина. Первая строка этой сказки:
"Жили-были старик со старухой у самого СИНЕГО моря".

2. Латинскими буквами записываются ноты.
c d e f g a h соответствуют нотам от "до" до "си".
С помощью такой кодировки в задании записан куплет гимна РФ.

Задание для всех
Поле:

Друзья шли вдоль дороги к остановке. Вася молчал. Петя отчаянно издевался.
- Не, ну вы конечно молодцы. Я уж было подумал, не стоит вас прерывать, может, еще часок будете целоваться.
- А знаешь, что – вдруг остановился Вася. – Ты просто завидуешь!
- Я? Завидую? Васька, да ладно тебе, - Петя вдруг понял, что друг обиделся не на шутку…
- Ага. Спор выиграл, потом целоваться меня заставил… Ты наверное думаешь, ты самый умный? Да как бы не так! Вот давай, я тебе загадку загадаю, ведь не отгадаешь!
- Ну ладно. Давай свою загадку.
- В некотором царстве, тридесятом государстве жил-был гном. Этот гном был настолько маленьким, что мама не пускала бедняжку даже к детскому саду, который находился совсем рядом. Единственной его отрадой был соседский закадычный друг, живший в точно таком же деревянном домике неподалеку. И вот однажды, когда наш маленький гном со своим другом и родителями возвращался с ежемесячной помывки (гномы считают более частые водные процедуры пустой тратой времени), он написал что-то очень обидное в жутко заметном месте. Но сделал он это так, что никто и не увидел. Ни мама, ни друг, ни пролетающая мимо звезда. Сможешь найти? Отгадывай!
- Вась, да ты что, смеешься? Дай еще какую-нибудь подсказку!
- Сразу тебе и подсказку… Ладно уж…Ну…там еще рядом…не спрашивай меня где и каким образом, но Капель..
- Хм… Капель.. Что-то мне это название напоминает…

Штаб:



Ответ - набор цифр в затемненных клетках, прочитанные сверху вниз

форма ответа: поле+штаб
пример ответа: 27enagu+1324

Подсказка №1 для всех (10 минут)
Поле:

Неподалеку также находится «Молодая гвардия», не партия.

Штаб:

Это судоку.

Подсказка №2 для всех (20 минут)
Поле:

Куда там мама не пускала гнома?

Штаб:

Перед вами квадрат, он состоит из 81 клетки, 9 малых квадратов. Часть цифр от 1 до 9 даны, остальные расположите, используя силу вашей логики и мощь вашего интеллекта. Здесь только одно правило - необходимо заполнить свободные поля так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и в каждом малом квадрате каждое число от 1 до 9 встречалось только один раз.

Подсказка №3 для всех (30 минут)
Поле:

Куда шли друзья вдоль дороги?

Подсказка №4 для всех (50 минут)
Поле:
здесь и далее подсказки для тех, кто уже нашел место, но не нашел код

На этом этапе у вас возможно появится желание что-то разрушить, порвать, отковырять. ДАВИТЕ его на корню!!!. Помните, этот этап проходим без каких-либо деструкций!

Команды, не внявшие нашей просьбе, будут штрафоваться!

«Для нас важнейшим из искусств является кино» В.И.Ленин

Штаб:


Подсказка №5 для всех (1 час)
Поле:

Не откидывайте никакую возможность, помните, что мы иногда просто не замечаем эти грешные коды. И еще - будьте предельно внимательны ;)

Подсказка №6 для всех (1 час 10 минут)
Поле:

Внимательно (да к тому же выпив таблетку "не пались" (с) ) осмотрите список ребят, которые принимали участие в создании.. ээ.. вы уже догадались какого фильма?


Штаб:


Подсказка №7 для всех (1 час 25 минут)
Поле:

Код на афише "Звездной пыли", внизу, где перечислены актеры, режиссеры и еще Бог знает кто.. Код абсолютно не выделяется, поэтому просто просмотрите каждого. На месте одного из них вы увидите заветное 27en.

Подсказка №8 для всех (2 часа 25 минут)
остановка "Детский сад"

Ответы
27ensamdurak+3223 - для всех

Комментарий к уровню "Где-то рядом..."
Код был написан на афише "Звездной пыли", афиша правилась в фотошопе и на место одного из режиссеров(ну или как их там?) точно таким же шрифтом, как была написана остальная братия, был набран код.

Афиши было три штуки. Висели они в районе остановки "Детский сад"

Задание для всех
Поле:

- Ну что, мир? – Петя широко улыбнулся.
- Мир. Ты скажи лучше, ты зачем меня просил фонарик взять?
- Ой! Да! Точно, – в глазах Пети заплясали веселые чертики. – Я та-аа-кое место нашел! Там траншеи вдоль дороги, лабиринт целый. А в траншеях знаки странные. Я аж 8 штук насчитал. А вдруг это инопланетяне оставили? Только туда ехать далеко.
- Ну так что ж ты молчал весь день? Поехали, на чем ехать?
Петя задумался.
- На маршрутке можно. Да я тебе сейчас карту нарисую. Вот, смотри – автобус едет в нужном направлении.




Кода в поле 2 – личный и общий.
Личные коды записаны в формате "1-tt1", то есть сначала идет номер команды, а затем трехзначный код, вы можете вводить как просто код (например tt1), так и с ен-прибамбасом(27entt1).
Общего кода в траншеях нет, но знаки вам обязательно подскажут, где его искать.

Так же, во избежание спорных моментов - авторы используют Wikipedia.

Уровень опасности - 3

Штаб:

1.
Слово из восьми букв.

ТИ..КА
КУ..РО
ДА..СЫ
ВО..НЬ

2.
Продолжите ряд:

Свидание
Гелий
Глаз
Власть
Нога
Чувство



форма ответа: поле_общий+поле_личный+штаб1+штаб2
пример ответа: 27enagu+tt1+теремок+колесо

Подсказка №1 для всех (10 минут)
Поле:

Обратите внимание на двери автобуса.

Подсказка №2 для всех (30 минут)
Поле:

Нужные вам траншеи расположены вдоль дороги на Медсанчасть №2 после поворота с улицы Энергетиков.

Те знаки, про которые говорил Петя... Их оставили далеко не инопланетяне! Они пригодятся вам!

Штаб:

1.
Каждый слог – это конец первого слова и начало второго.

2.
Это свидание, наверное, самое будоражащее и запоминающееся.

Подсказка №3 для всех (1 час 20 минут)
Штаб:

2.
Водород, Гелий, Литий.

Подсказка №4 для всех (1 час 35 минут)
Поле:
Здесь и далее подсказки для облегчения поиска общего кода
А вы знаете, что мумии хоть и дохлые, но умные? Были.

Штаб:

1.
Получившиеся слоги расположены не по порядку.

2.
Иногда чересчур прозорливому человеку говорят «будто тот самый глаз открылся».

Подсказка №5 для всех (1 час 45 минут)
Поле:

Ткни меня

Штаб:

2.
Журналистика - чрезвычайно эффективный "рычаг" власти.

Подсказка №6 для всех (2 часа)
Поле:

Вас заждались у пирамиды на Московской

Штаб:

2. Собаке такая конечность ну явно ни к чему.

Подсказка №7 для всех (3 часа 40 минут)
Штаб

передача
небо

Ответы
27en11235+pnz+передача+небо - для команды Filchers
27en11235+27enpnz+передача+небо - для команды Filchers
27en11235+dnb+передача+небо - для команды СБРОД
27en11235+27endnb+передача+небо - для команды СБРОД
27en11235+lqy+передача+небо - для команды Iron Hawks
27en11235+27enlqy+передача+небо - для команды Iron Hawks
27en11235+swf+передача+небо - для команды Борцы с умо'м
27en11235+27enswf+передача+небо - для команды Борцы с умо'м
27en11235+vvs+передача+небо - для команды Lost Reason
27en11235+27envvs+передача+небо - для команды Lost Reason
27en11235+b44+передача+небо - для команды Brammabonga!
27en11235+27enb44+передача+небо - для команды Brammabonga!
27en11235+az7+передача+небо - для команды Пресс
27en11235+27enaz7+передача+небо - для команды Пресс
27en11235+amd+передача+небо - для команды CyCJIuKu B TOM@TE
27en11235+27enamd+передача+небо - для команды CyCJIuKu B TOM@TE
27en11235+lsd+передача+небо - для команды TCP-IP
27en11235+27enlsd+передача+небо - для команды TCP-IP
27en11235+fk3+передача+небо - для команды Off Topic
27en11235+27enfk3+передача+небо - для команды Off Topic
27en11235+qpa+передача+небо - для команды Flash-Krieg
27en11235+27enqpa+передача+небо - для команды Flash-Krieg
27en11235+end+передача+небо - для команды Весёлые ребята
27en11235+27enend+передача+небо - для команды Весёлые ребята
27en11235+158+передача+небо - для команды Гус@ры inc.
27en11235+27en158+передача+небо - для команды Гус@ры inc.
27en11235+27en8l5+передача+небо - для команды ВВС США
27en11235+8l5+передача+небо - для команды ВВС США
27en11235+t8l+передача+небо - для команды YotA
27en11235+27ent8l+передача+небо - для команды YotA
27en11235+fgm+передача+небо - для команды Гниющие рукавички
27en11235+27enfgm+передача+небо - для команды Гниющие рукавички
27en11235+27sliv+передача+небо - для всех

Комментарий к уровню "Ацтеки"
Поле:

Картинка:
Двери у автобуса обычно располагаются справа от водителя. Соответственно, если дверей не видно, то автобус едет справа налево. То есть на Шуист.

Личный код был в бетонных коробах в районе медсанчасти. Общий выдавался агентом около "Пирамиды". Месторасположение общего кода было зашифровано древнеегипетскими иероглифами, разбросанными по коробам.

Штаб:

1. Две точки в середине строки - буквы, образующие слог. Пропущенный слог является частью двух слов. Для одного слова он последний, для другого - первый.
Например
ТИ..КА
Искомый слог - РЕ: ТИ(РЕ)КА.

Таким образом получаются слоги РЕ, ПЕ, ЧА, ДА.
Из них составляется слово ПЕРЕДАЧА, которое и является ответом.

2. Устойчивые ассоциации

Свидание - ПЕРВОЕ
Гелий - ВТОРОЙ элемент таблицы Менделеева
Глаз - ТРЕТИЙ
Власть - ЧЕТВЕРТАЯ - так говорят о средствах массовой информации
Нога - ПЯТАЯ
Чувство - ШЕСТОЕ

Ну а СЕДЬМОЕ - небо.

Задание для всех
Поле:

- Здорово! – ветерок приятно холодил разгоряченное от бега Васино лицо.
Друзья сидели на скамейке в сквере, клевали семечки и от избытка удовольствия болтали ногами. В соревновании «кто дальше плюнет» лидер постоянно менялся.
- Слушай, Вась. Ну, со мной понятно. А ты что в своей тьмутаракани делал?
- И никакая это не тьмутаракань! – Возмутился Вася, - Это село, совсем близко от города. Я бы даже сказал – дачный поселок.
- Ну это все равно! Ты что там делал? В одиночку лопал бабушкины оладьи? – Петя явно не понимал, какое еще занятие можно придумать в деревне.
- А вот и нет! Там много ребят было! Я со многими подружился, - решил похвастаться Вася, - Мы на ферму ходили. Даже помогали за животными ухаживать!
- И сколько же вас там было? – ревниво осведомился Петя.
- Трое. Витя и Серега тоже из города к бабушке приехали. А на ферме было очень интересно. Там и коровы, и овцы, и лошади были! Мы верхом катались!
Пете явно было интересно и немножко завидно, но он всеми силами старался этого не показать.
- И где же это чудо животноводчества располагается? – немного свысока спросил он.
- Где? Ммм… Там рядом еще… как это… Засе… блин, не помню точно..


Примечание: в поле три общих кода помеченных цифрами 1, 2 и 3
Будьте внимательны! Уровень опасности - 4.

Штаб:

Хотя для остальных заданий Интернет практически не требовался (мы надеемся), здесь же он вам очень пригодится. Это такая замечательная штука. Там даже можно поговорить "за жизнь".

Получить код вам поможет лицо, которое вхоже в компанию субъектов, психологические портреты которых даны ниже:

1.Исследуемый тяжело переживает пубертатный период, имеет проблемы с самоидентификацией, обозначая себя в третьем лице. Вероятно, ретардант. Выражены симптомы рецидивного вигиламбулизма (дромомании) и авторитарные наклонности.

2.Женщина средних лет, с истероидной акцентуацией и подозрением на ипохондрический синдром в периоды критических жизненных ситуаций. Радикальный экстраверт. Ярко выражена дистрофия и скелетная деформация, предположительно, на почве нервной анорексии.

3.Мужчина средних лет. Ярко выраженный интроверт со склонностью к апатии и конформизму. Подозревается шизоидная акцентуация. Креативный подход в реализации сложных задач часто теряет целевое направление и выливается в непродуктивную деятельность, которую усугубляет инфантильное восприятие последствий собственных поступков, узконаправленность мышления и сложность в построении причинно-следственных связей. Есть стремление к переодеваниям и склонность к фетишизму в отношении новейших технических средств.

4.Лицо мужского пола, изначально бомж.
У исследуемого замечена педантичная акцентуация. Есть признаки истероидности личности.
Время от времени испытуемый страдает псевдологией, которую провоцирует прогрессирующий эгоцентризм. Генетически обусловленная гидрофобия часто встречается у психопатов данного вида.

5.Лицо мужского пола, временно бомж. Коэффициент IQ в нижних границах средней нормы. Комплекс неполноценности и как следствие, склонность к конформному поведению. Но, не смотря на это, иногда проявляются вспышки бунтарства и обидчивость. Пытается реализовать себя с помощью нетрадиционных видов хобби с целью повышения собственной самооценки.

6.Лицо женского пола, страдающее булимией и аллотриофагией. Длительное время исследуемая находилась в интересном положении, причиной которого был малоизвестный субьект.

7.Лицо неопределенного пола, но высокого полета. Предположительно раннего или дошкольного возраста. В связи с явной социальной запущенностью, поведение носило делинквентный характер: начинал свою карьеру как опытный клептоман.
Сирота и приемный ребенок троих неоднозначных субъектов, явно склонных к девиациям. Судя по всему, у наблюдаемого ярко выраженное ЗПР, поскольку ребенок неадекватно воспроизводит слова референтной группы: на период исследования заметна ярко выраженная ономатология. Осознанная речь отсутствует. Можно сказать, что опекуны предпочитают попустительский стиль семейного воспитания, поскольку позволяют ему путешествовать на дальнее расстояние в антисанитарных условиях.

форма ответа: поле1+поле2+поле3+штаб
пример ответа: 27enodin+27endva+27entri+27ennaka

Подсказка №1 для всех (1 секунду)
Штаб

27enfotoruje


УРОВЕНЬ СНИМАЕТСЯ!!!

Подсказка №2 для всех (7 минут)
Поле:

Ребят, а вы что, неужели опять на Засеку поехали???

Подсказка №3 для всех (20 минут)
Поле:

Совхоз «Терновский»

Подсказка №4 для всех (35 минут)
Поле:

Вам надо ехать по дороге на Шемышейку, примерно в 3 км от Пензы повернуть налево (немного не доезжая села «Засечное»)

Штаб:

Психилогический портрет человека, которого вы ищите:
Субъект страдает клептофобией. Педантичная акцентуация столь ярко выражена, что вероятно имеется склонность к психопатическому расстройству. Также существенно выражены эпилептоидные черты в поведении. Имеет серьёзное поражение чувствительных волокон организма, выраженное в постоянном ощущении холода.

Подсказка №5 для всех (1 час 5 минут)
Штаб:

Главный персонаж, а также первые три персоны из его окружения – люди.

Подсказка №6 для всех (1 час 35 минут)
Поле:

Первый код расположен недалеко от вождя мирового пролетариата, при жизни даже он ходил в такого рода заведения. Расположение второго кода вам подскажет «карёвко»… ну как подскажет, хотя бы намекнет, что «теплее». Ну а третий код покоится на костях

Штаб:

Вам не приходило в голову,что некоторые мурки могут мычать?

Подсказка №7 для всех (2 часа)
Штаб:

Догадались кто это? Тогда вспомните имечко этого любителя велоспорта!


31 августа
Я бедный и одинокий! Со мной никто не разговаривает!

1 сентября
День Знаний! Ура! Праздник! Все пошли в школу! А со мной по-прежнему никто не разговаривает!

2 сентября
Фигня, что ночь! У меня куча друзей! Всем от меня что-то надо!

Подсказка №8 для всех (2 часа 25 минут)
Поле:

Первый код вы наверняка нашли, но на всякий случай – написан да двери туалета на втором этаже. Да-да, около Ленона, сорри, Ленина. Второй код располагается на чердаке коровника, в котором вы нашли надпись "карёвко". Чердака там два, код в дальнем от дороги. И, наконец третий код располагается на остове здания в дальней левой части совхоза, конечно если смотреть на него с дороги.

Штаб:

А вы когда-нибудь вели дневник? А он ведет!!!

Подсказка №9 для всех (2 часа 40 минут)
Штаб:

Это он
Вам необходимо воспроизвести диалог про посылку из книги «Дядя Федор, пес и кот» Э.Успенского

Ответы
27entol4ok+27en4erda4ko+27enrazruha+27enfotoruje - для всех

Комментарий к уровню "Ацтоки"
Поле:
Месторасположение кодов подробно указано в одной из подсказок.

Штаб:
В задании описаны герои книг Успенского и мультфильма про Простоквашино.
Персонаж, которого нужно найти - почтальон Печкин. Зовут его Игорь Иванович.
Искать его нужно в он-лайн дневниках по ключевым словам "Игорь Печкин", "Дневник почтальона Печкина" или "igor pe4kin".
Дневники его есть на сайтах LiveInternet и LiveJournal. В дневнике указана icq (без дневника icq найти тоже можно, но гораздо сложнее). Постучав почтальону Печкину в асю, нужно воспроизвести диалог про посылку. Причем, в книжке диалогов два. Какой используется в данном случае можно определить по репликам почтальона.
После n-ой правильной реплики, почтальон отдает код.

Задание для всех
Поле:

- Слушай, - вдруг опомнился Вася, - а мы ведь уже долго гуляем. Сколько времени? Меня наверное, уже мама ищет.
- Ну, если честно, уже поздно, - Петя почему-то чувствовал себя виноватым. – Ну ты позвони домой, чтобы предки не волновались.
- А что я скажу? Что гуляю где-то в Терновке?
Петя разглядывал дома вдоль дороги.
- Ой! Смотри, - вдруг толкнул его Вася, - это же Серега. А что он тут делает, интересно.
- Где? Где Серега?
- Ну вон там, где мост. Пошли, посмотрим!

Примечание: кода на этапе два, в непосредственной близости от первого кода точные координаты второго.


Уровень опасности - 5

Штаб:

История возникновения этого незаменимого школьного предмета уходит в далекое прошлое. В царской России этот предмет не выпускался, его привозили из-за границы, а вот в Советской России выпуск был налажен в 1925 году.

Ответ: существительное в именительном падеже.

форма ответа: поле1+поле2+штаб
пример ответа: 27enagu+27ennaka+трактор

Подсказка №1 для всех (20 минут)
Поле:

Это Терновский мост.

Штаб:

Предмет изготавливается как из пластичных, так и из прочных материалов, таких как сталь. Он обладает хорошими летательными свойствами и выдерживает высокое давление.

Подсказка №2 для всех (40 минут)
Поле:

Код точнехонько под мостом.

Подсказка №3 для всех (1 час)
Поле:

Попробуйте забраться повыше.

Штаб:

Популярность этого предмета не угасает и в наши дни. Кроме школьников его использую строители, художники-авангардисты, преступники (незаменим при проведении дознаний) и представители других профессий.

Подсказка №4 для всех (1 час 20 минут)
Поле:
Здесь и далее подсказки для поиска второго кода

Лопата вам здесь не поможет, попробуйте вступить в клуб анонимных диггеров.

Подсказка №5 для всех (1 час 30 минут)
Штаб:

Современный художник Андрей Чежин посвятил этому предмету одноименную трилогию.

Подсказка №6 для всех (1 час 45 минут)
Поле:

Код в трубе, выход которой ведет к реке.

Штаб:

Если этот предмет положить в ботинок, и в нужный момент топнуть ногой, то можно обмануть детектор лжи.

Подсказка №7 для всех (2 часа)
Штаб:

Изображение этого предметы будоражит умы дизайнеров. Недавно в виде него была изготовлена настольная лампа.

Ответы
27enunder+27enpipez+кнопка - для всех

Комментарий к уровню "Ацстоки"
Общий код был под Терновским мостом на одной из опор, рядом с ним были координаты (N53 09 11,82 E45 01 0,9) личного кода. Личный код находился по этим координатам, но был под землей, в пролегающей там трубе, вход в которую был несколько в отдалении.

Задание для всех
Поле:

Вася вдруг понял, что ему страшно. Вокруг сгустилась темнота, в ней жили черные лохматые кусты. Они угрожающе шептались, подбирались вплотную. Листья, как холодные пальцы, прикасались к лицу. Шуршала под ногами трава.
Петя тоже боязливо поежился, но сказал преувеличенно бодро:
– Ничего, где наша не пропадала. Пошли на дорогу, сейчас машину поймаем.
Друзья вышли на асфальт. Невдалеке замаячил свет фар. Водитель остановившейся машины опустил стекло и удивленно поглядел на мальчишек – Пацаны, вы что тут бродите одни в такое время?
- Дяденька, подвезите нас. Пожалуйста. Только у нас денег нет…
- Однако! Смелые. Я бы даже сказал, нахалы, – шофер тем не менее улыбался.
- Что вы дяденька, мы еще дети, - Петя тоже сиял улыбкой.
- Ну тогда нахалята, - засмеялся водитель. – Садитесь, подвезу. Сам в детстве такой был… Куда вам ехать?
- Нам к «Ландышу» - друзья уже сидели на заднем сиденье. – Меня там папа встречать будет.

Почитать


Кто такие дети индиго
Существует множество версий о том, кто такие, так называемые, дети Индиго, чем обусловлено их появление и как их воспитывать. Для простоты понимания, давайте разберемся, почему же таких детей называют Индиго. Термин «дети Индиго» ввели в лексикон люди из среды изучения паранормальных способностей — при обследовании ауры необычных детей они выявили, что она у них темно-синего цвета — так называемого цвета Индиго. Объяснить сколь-нибудь вразумительно этот феномен никто не смог, а название дети Индиго так и осталось. Для простоты восприятия оставим и мы этот термин в данной статье.

Дети Индиго — это не просто дети с необычным цветом ауры (кстати, что такое аура, тоже никто не смог толком объяснить), это в первую очередь неординарные дети, которые буквально всем отличаются от обычного представления о детях. С малого возраста они рассуждают о судьбах мира, проявляют уникальные феномены и таланты, отличаются от других необычной линией поведения, обладают уникальными лидерскими качествами, в результате чего отвергают все шаблоны воспитания. Одним из известных примеров ребенка Индиго является мальчик, в 5 лет освоивший весь мировой репертуар произведений для скрипки и в том же возрасте выступавший с оркестром уже взрослых музыкантов в качестве первой скрипки.

Можно написать множество трактатов на тему того, какие они — дети Индиго, в чем заключаются особенности их поведения, приводить примеры из их жизни и предполагать возможные варианты их воспитания. Но без глубокого понимания — кто такие дети Индиго и каково их предназначение на Земле останется больше вопросов, чем ответов. А родителей таких детей интересуют, в первую очередь, все же ответы.

Изучение детей индиго
До тех пор, пока к изучению детей Индиго будут подходить однобоко, то есть искать причины необычности в материальных или физических факторах, понять их особенности, отличия от других и методы воспитания будет невозможно. Только после того, как будут приняты во внимание невидимые разум и душа и их потенциальные свойства, только тогда найдется ответ на вопрос «кто такие дети Индиго?».

Для того, чтобы прояснить большинство вопросов относительно детей Индиго, нужно вспомнить идею Д.И. Менделеева о троичности человека и окружающего мира, о том, что все вокруг имеет три сущности: разум, душу и тело (материальную оболочку), и разум среди них — главный. Именно исследованием разума занимался последователь Д.И. Менделеева В.И. Вернадский. Он первый среди ученых сформулировал концепцию об устройстве ноосферы, то есть сферы разума — среды, в которой содержатся совершенные, истинные знания и с которой абсолютно совместим разум человека.

Отсюда становится очевидным, что одаренность и высокоразумность детей Индиго обусловлена не наследственностью, не генетическими изменениями или воспитанием (т.е. сущностями материального мира), а именно особыми свойствами их невидимых разумов и душ, потенциал которых на несколько порядков выше предшествующего им поколения детей.

Интуиция детей индиго
Вернадский предсказал, что в 21 веке человек научится общаться с ноосферой и единственным каналом общения будет интуиция. Главной особенностью детей Индиго является их способ познания окружающего мира: в отличии от привычного логического метода проб и ошибок они используют интуицию, посредством которой получают информацию Свыше о том, какое решение будет единственно верным и наиболее эффективным в конкретной ситуации.

Именно этим уникальным свойством обусловлена их категоричность в высказываниях, их своевольность и отрицание стереотипов, причем проявляются эти качества с малого возраста.

Отрицание подобного свойства детей Индиго может вызвать массу противоречий и конфликтов в процессе воспитания, так как родители по привычке стараются воспитать ребенка в соответствии со своими взглядами на жизнь, предполагают, что ребенок неразумен и ничего не знает о мире, следовательно, права голоса не имеет. Это несоответствие во взглядах и понимании родителей и ребенка вызывает огромное количество конфликтов, неприятия, нервных срывов и т.п. В особо острых случаях таких конфликтов сопротивление ребенка родителям может перерасти в какие-либо заболевания, трудно поддающиеся излечению.

Воспитание детей индиго
А по большому счету, дети Индиго не нуждаются в воспитании как таковом в общепринятом понимании, так как подход к их воспитанию должен основываться не на обеспечении тела ребенка едой и обстановкой, а на возрождении их разума — Божественной сущности, родившейся не в материальном мире, а данной Богом и заключенной в теле.

Нет большей беды для такого ребенка, чем родители-атеисты. В силу высокой одаренности детей Индиго и большого риска их непонимания и неприятия со стороны родителей и окружающих, существует также вероятность асоциального поведения у таких детей, так как это единственная форма протеста, доступная им в раннем и подростковом возрасте.

Ввиду этого необходимо предостеречь родителей от попыток подчинить себе детей Индиго, навязать им свое видение и мировоззрение, так как это чревато тем, что в более взрослом возрасте такие дети могут стать наркозависимыми, страдать алкоголизмом или вести антисоциальный образ жизни.

Одаренность детей индиго
Дети Индиго — это не просто дети с «темно-синей аурой», это дети, имеющие в своих разумах множество даров и талантов, количество и предназначение которых в несколько раз превышает одаренность детей предшествующего поколения.

Одаренность детей Индиго подразумевает наличие большого количества феноменов и даров, заложенных в их разумах от рождения Свыше, которые начинают проявляться у них еще в раннем детстве. Феномены и дары — это те же таланты, только не развитые искусственно или приобретенные в процессе воспитания и образования, а данные Богом для реализации предназначения человека в бытии.

У человека, в отличие от животных, есть предназначение не только плодиться и размножаться, но и владычествовать на Земле. Для реализации этого предназначения возможностей тела мало, нужно развивать также и возможности разума, то есть человек-владыка на Земле в итоге своего совершенствования — это человек, имеющий истинные знания обо всем на Земле и в полной мере использующий свои дары и таланты.

На сегодняшний день существует более 80 выявленных (на основе ноосферных знаний) феноменов и даров, которыми в большом количестве обладают дети Индиго. Чтение чужих мыслей, способность получать интуитивную информацию обо всем происходящем за много тысяч километров, ясновидение, предвидение и пророчество — вот только некоторые из основных феноменов, которыми обладают дети Индиго.

Предназначение детей индиго
На пути совершенствования и превращения человека во владыку Земли, то есть знающего все о троичной Земле, каждый индивидуум получает перед рождением в свой разум часть истинных знаний, ради реализации которых его душа с разумом и воплощаются в материальном мире. Эти знания определяют индивидуальное предназначение человека — ту сферу деятельности, о которой у него в разуме есть совершенные, истинные знания. То есть каждый ребенок, а в особенности ребенок Индиго — это уже потенциальный гений: поэт, политик, философ, экономист, администратор и т.д.

Все люди на земле обладают неким предназначением, так как для того, чтобы обрести Вечную Жизнь души дается предназначение в бытии, исполняя которое человек идет кратчайшим путем к Истине. Отличием детей Индиго от других людей, также имеющих предназначение, является знание с самого раннего возраста этого предназначения, чувствование его и желание следовать ему. Отсюда столь неуемная жажда познания у детей Индиго, их склонность к экспериментам, яркость проявлений внутренних даров. Задача родителей и общества — помочь такому ребенку раскрыть и реализовать заложенные в нем знания; не научить старому, мертвому опыту прошедших времен и других людей, а помочь принести новые для нашего мира знания.

Если утрировать некоторые факты, то можно сделать вывод, что родителям нужно учиться у детей Индиго восприятию мира, а не навязывать свое видение.

Дети индиго и дети-разрушители
Уже сейчас существует проблема определения, какой ребенок является одаренным созидателем (так называемым Индиго), а какой разрушителем, присланным в наказание своим родителям за те или иные нарушения Божественных законов.

Поведение как одаренного ребенка, так и разрушителя, характеризуется нестандартностью, переходящей порой в неадекватность, так как они не вписываются в среднестатистические рамки поведения. Поскольку не существует пока ясной картины — кто такие дети Индиго, то общество начинает сталкиваться с проблемой отделения одаренных детей от просто безалаберных и неадекватных.

И те, и другие могут плохо учиться в школе, но дети Индиго — в силу того, что в десятки раз быстрее усваивают материал и остальное время невнимательны к учебе, а дети-разрушители — в силу низкой способности к обучению. У этих детей есть очень много схожих черт поведения, но принципиально — они совершенно разные.

Сегодня уже существуют биокомпьютерные (ноосферные) технологии, позволяющие провести необходимую диагностику потенциала ребенка. Уже разработана, апробирована и доказала свою эффективность система определения предназначений людей, выявления их талантов и способностей на основе ноосферных знаний. Знание точного предназначения и потенциала ребенка в десятки, а то и в сотни раз облегчит взаимопонимание между родителями и детьми, а также позволит педагогам увидеть причины тех или иных «необычностей» ребенка. Если знать, что предназначение ребенка, к примеру, артист, то станет понятным, почему он так активен, почему импульсивен и больше интересуется творчеством, а не точными науками, соответственно, и требовать от него интереса к таким аспектам — бессмысленно.

Педагоги и дети индиго
Очень важно отметить и тот факт, что лучшими педагогами детей Индиго могут стать только люди, имеющие в своем разуме предназначение к педагогике, имеющие знания о том, что такое душа, разум, как пользоваться интуицией и общаться с Богом. Только такие педагоги способны не просто понять, но и почувствовать тот метод и подход к воспитанию детей Индиго, в котором они нуждаются.

Имея предназначение к обучению и воспитанию детей, педагог способен интуитивно чувствовать таланты ребенка, формировать к нему индивидуальный подход без ущерба для процесса обучения и т.д.

Не хватит, пожалуй, и множества страниц, чтобы описать все плюсы предназначенного педагога по отношению к ребенку Индиго. Если же представить, чему, образно, может научить орел детеныша тигра, то можно представить, каков будет плод такого обучения. Так же и в реальности — человек с логическим мышлением вряд ли сможет найти общий язык с интуитивным ребенком — он либо «сломает» его, либо запишет в «недоразвитые».

Дети индиго и общественное сознание
При понимании всех особенностей детей Индиго и того, чем именно эти особенности обусловлены, возникает резонный вопрос — чем вызвано их появление на Земле? Тем более, что их количество за последние несколько десятилетий неуклонно возрастает.

Появление поколения детей Индиго вызвано, в первую очередь, назревшей необходимостью принципиально изменить общественное сознание, выявить слабые места в устоявшихся взглядах на вопросы воспитания и образования.

В глобальном смысле появление детей Индиго предопределено одной целью — на их примере Господь учит нас общению с Ним.

Пора осознать тот факт, что в последнее время привычные взгляды на образование дают глубочайшую трещину. Коррупция при поступлении в вузы, невнимательное, а порой и хамское отношение педагогов к детям, низкий уровень зарплаты учителей, кадровый голод в сфере образования способны подорвать общество в корне. Если прибавить к этому и огромное количество зависимых от алкоголя и наркотиков подростков и взрослых людей, которое обусловлено тем, что люди не могут найти «свое место» в жизни, то проблема предстает в еще более глобальном масштабе.

Становится очевидным, что недостаточно просто выучить ребенка, важно дать ему знания о том, к чему он предназначен и дать ему возможность реализовать свое предназначение. Гете в свое время сказал: «Гением становится человек, познавший свое предназначение». Но даже самого одаренного и гениального ребенка можно «сломать», дав ему неправильное воспитание и ложные жизненные цели.

Для того, чтобы «обнажить» эти проблемы в обществе, Господь дал детям Индиго такие свойства, которые позволяют им отстаивать собственную точку зрения. Уникальные лидерские качества и обостренное чувство справедливости одаренных детей Индиго — это тот камень преткновения, с которым сталкиваются родители и педагоги в процессе их воспитания. А для того, чтобы избежать этого краеугольного камня нужно лишь понять то, что дети Индиго — это новое поколение людей-реформаторов, призванное в будущем изменить наше мировоззрение и исполнить Замысел Господа в построении нового общества.

Именно для реализации этой цели в них заложены свободолюбивость и стремление подчиняться только Высшим Божественным законам, одновременно с этим и знание Божественных законов, от исполнения которых зависит их благополучие и творческая реализация. Отсюда обостренное чувство справедливости и яркое проявление способностей лидера, отмечаемое педагогами и родителями. Любые попытки переделать эти качества могут нанести вред, сопоставимый с варварским вмешательством в генетику живого существа, так как особенности детей Индиго «вписаны» в их разумы и души подобно генокоду в ДНК.

Сафонова Е.А.


форма ответа: поле
пример ответа: 27enagu

Ответы
27engogogo - для всех

Задание для всех
Поле:

Экипаж:

То, что от папы попадет, Петя понял сразу. Уж очень недовольным был его вид. Папа хмуро посмотрел на сына, покачал головой, что-то сказал водителю…
- Эх, мне сейчас тоже влетит здорово, - Вася понуро вздохнул. Мама сейчас ругаться будет… Скажет, вечно мы находим себе приключения.
Машина тронулась, Петин папа подошел к мальчикам.
- Где ты был? Ты знаешь сколько сейчас времени?
- Пап! Мы заблудились…
- А позвонить ты не догадался? Я мать четыре часа валерьянкой отпаивал!
- Пап, ну мы…
- Не перебивай, когда старшие разговаривают! Нахал! Распустился совсем! Пороть тебя надо, как сидорову козу! Вот подожди, домой придем! – отец метал громы и молнии, он ничего не желал слушать.
- Я не хотел… - Петя до боли стиснул зубы, к горлу подступили слезы. Отец еще никогда так не кричал на него. Ему было стыдно и обидно. Внезапно от развернулся и побежал в лес, куда глаза глядят.

Не переживайте за Петю. Скоро он помирился с отцом и они никогда больше так не ссорились. Мы не знаем всех приключений Пети в ту ночь, но можем с уверенностью сказать, что ему помог один хороший человек у Святого «начала». Отблагодарите его.

Водитель:

Ваш следующий вызов – Планетарий в ЦПКиО «Белинского»


Примечание: полевые подсказки только для пешеходов

Штаб:

1 тебафланешарезфореттелтсалеззитов
2 Что встречается раз в полгода, два раза в два года и ни разу в понедельник?

форма ответа: поле_экипаж+поле_водитель+штаб1+штаб2
пример ответа: 27enagu+27enbaranka+абыр+масленица

Подсказка №1 для всех (10 минут)
Поле:

Обалдеть, листок… Грязный какой, да измятый… Гляди, на нем написано что-то.. хм…явно детский почерк, чтобы это могло значить?

Текст записки: «Стою на старте… холодно и страшно…22, налево, 1400, налево, 83, прямо, 60, прямо, 175, вниз»

Подсказка №2 для всех (20 минут)
Поле:

Видимо в записке Вася(или Петя?) описывал свой путь… цифры – это наверное шаги, а «лево-право» повороты на основных развилках?

Штаб:

1. прочитайте наоборот.

Подсказка №3 для всех (40 минут)
Поле:

Святой источник. Родник «Святой»

Штаб:

1. Прочитайте это «по-англицки».

Подсказка №4 для всех (50 минут)
Штаб:

2. Обратитесь к филологу.

Ответы
27enkarmannayapipetkakotorayavsegdaryadom+27en1+я+а - для всех

Комментарий к уровню "Командно-рулевой дуализм"
Поле:
Помочь хорошему человеку предлагалось в следующем. Необходимо было натаскать 25 литров воды их источника который находился примерно в 50м., от "доброй старушки". Т.к. он при этом был в приличном удалении от города, участники команд могли использовать только то, что в данный момент было на них.. ну или с ними.

Водителю же было предложено сдать экзамен на знание ПДД.

Штаб:
1. Читаем строку наоборот. Получается вотиззеластлеттерофзерашенабфабет.
Что соответствует слегка русифицированному произношению фразы на английском what is the last letter of the russian alphabet?
Перевод - Последняя буква русского алфавита?
Ответ - я.

2. Это не может быть событием или датой, потому что в этом случае будет встречаться не два раза в два года, а ЧЕТЫЕРЕ.
Считаем буквы в словах "полгода", "два года" и "понедельник".
Буква, встречающаяся один раз в "полгода", два раза в "два года", и не встречающаяся в слове "понедельник" - а.

Задание для всех
Зачем мы все играем в Encounter? В повседневной жизни нам не хватает адреналина? Нам скучно в офисах и ВУЗах? Что объединяет таких разных людей? Почему, мельком услышав в автобусе слова «штаб», «код», «агент», мы начинаем вглядываться в лица – кто, из какой команды, - и улыбаемся, узнав людей. Киваем им, как хорошим знакомым, даже не представляя порой, как их на самом деле зовут.
Что, все это от скуки? Или все дело в самоутверждении? Мы хотим быть первыми! Или нет, даже не просто первыми… Мы хотим победить! Победить обстоятельства, победить обыденность, победить свои страхи и комплексы. Какие достижения давали вам такое же пьянящее чувство радости и гордости, которое вы испытывали, глядя на надпись «Вы пришли к финишу 1-м»?
А может, мы просто отчаянно отказываемся взрослеть?
Все дети хотят стать взрослыми. И становятся ими, когда перестают этого хотеть. А на игре все возвращаются в детство. Потому здесь краски ярче, а чувства острее. На игре, как в детстве, можно за несколько часов прожить целую жизнь, найти друзей или врагов. За каждым поворотом тебя ждут приключения. Можно искать сокровища и играть в рыцарей, сыщиков и пиратов. Можно увидеть сказку вокруг. Сказку, где главный герой – ты сам. Можно совершать такие поступки, на которые в обычных обстоятельствах не хватило бы смелости, и не чувствовать себя глупо.
Оставайтесь детьми! Живите! Играйте! Ведь вы же любите эту игру…

К финишу вас приведет маяк. Мы ждем вас на пляже. Удачи. И спасибо за игру.

Не забудьте привезти пирог с монеткой, отсутствие оного приведет к штрафу.

Ответы
27eniwillbeback - для всех